《跳出教育的盒子》读后感

2012的寒假，我认真阅读了学校推荐书目《跳出教育的盒子》，这本书是美国作者卢安·约翰逊写的，是一本教师职业发展培训丛书。看到这样的书名，便吸引了我的好奇心，心想：我能怎样才跳出当前教育的盒子？一路读下来，就渐渐喜欢上这本书，因为它没有通篇机械式的教学理论，而是从实践出发，深入浅出的教一些没有经验的年轻教师入行，给一些有经验的教师带来一种全新的视野，从而跳出自己繁杂的教育工作重新审视这份神圣的职业。

作者在书中不但列举了：成为超级棒教师必知的3大准则，有效节省教师时间和精力的4大妙招，建立独一无二生动课堂应该掌握的4大要素，迅速解决学生厌书情结的8种办法。还有：能成功改善纪律的10个步骤，能让你战无不胜的12个紧急情况预案计划，能让你事半功倍地准备上课材料的14个技巧，能无限激励和提升学生士气的28个建议。虽然我们国情、学情有差异，这些方法不见得都适合我们，我们可以借鉴其中适合我们的做法，取人之长，补己之短，寻求成功的教学之路。

这本书我最感兴趣的是怎样去抓住课堂纪律。我们大多数教师其实还是很向往教师职业的，总是憧憬自己站在讲台上，下面坐着听话的孩子，认真得听我们讲课。可是现实并不是这样，并不是所有的孩子都是很听话的。我曾经为顽劣的孩子大动肝火，为不写作业的学生大伤脑筋；当孩子不听话的时候我会提高自己的嗓门，让孩子完全按照自己的意志去做，很少能尊重他们，蹲下身子去和孩子交流。书中提到的能成功改善纪律的10个步骤，对我启发较大，印象较深：1、对捣乱者视而不见。2、发出非语言讯息。3、发放行为卡片。4、简单聊几句。5、暂时休息。6、给犯错的学生打电话。7、签契约。8、呼叫救援。9、要求换班。10、让捣乱者离开。这样看来，我的教育方式显然是简单而粗暴的，收到的效果也是很小的。而读了这本书之后，我沉思了许多。其实教育是一门艺术，同样要求我们掌握教育的方式和方法，而教育的最根本就是尊重孩子，用自己的心去爱孩子，理解孩子。

首先，充分肯定学生，帮其树立自信。约翰逊教学理念是“当学生认为可能获得成功的时候，他们就会去尝试。所以在任何课堂上，我首要的任务就是帮助我的学生相信自己，相信他们的学习能力。”书中提到----教师对学生的态度是学生成功与否的关键。 美国的心理学家詹姆士曾经说过：“人最本质的需要是渴望被肯定。”你付出了，你努力了，就希望得到别人认可。每个学生总是希望自己的存在能得到老师的认可，渴望老师和同学们对自己有所赏识，即使是课堂上教师的点头、微笑、称赞、肯定……动作或语言，都会使他们在心灵上得到满足。当他们从满足逐步感受到教师真诚的爱时，会把父母的爱迁移到教师的身上，迁移到教师所教的学科上。俗话说：“亲其师，信其道。”进而“乐其道”。所以，教师的称赞，有助于学生自觉克服缺点，尽力和老师的评价保持一致。 莎士比亚曾说：“赞美是照在人心灵上的阳光，没有阳光，我们就不能生长！”我们为何还要做遮挡阳光的人呢！

  其次，落实分层次教学，精心做好教学准备。这个被大家提及N次的理论再一次被卢安·约翰逊写在书中。我们都知道如果课程太难或者太容易，学生就可能分散注意力，放弃学习，或者寻找娱乐自己的方式。如果我们花一点时间准备符合他们需要的课程，不仅课堂管理会很容易，孩子们也会得到更好的教育。成功教师就是要“准备，准备，再准备”我们在备课时充分地备好教材，备好学生，根据不同层次的学生设计不同的练习题，根据不同的教学情况，设计不同的教学环节，才能真正地抓住学生，将分层次教学落实到实处。我在平时教学中经常分层布置作业，比如写、背单词，布置两种作业：第一种是直接背过，听写一遍，签字;第二种是抄单词5遍，背过。学生会根据自己情况选择高效省力的方法，节约时间再去干别的。还有背课文，学习好的要求背过课文，学习有困难的要求读熟课文，给他们一个够得着的目标，激发他们自信。

在新的学期我会大胆尝试，虽不知取得的效果如何，但我想，我再也不像以前那样简单的来压制学生了，我会对学生多一份尊重和理解，多一些方法和策略，刚柔结合，耐心爱心并用，坚持实践，早日跳出教育的盒子。