读《跳出教育的盒子》的心得

寒假里 ，端详着放在桌子上的这本《跳出教育的盒子》，我困惑着，思考着，什么叫《跳出教育的盒子》呀？这个名字有点怪异，跳出教育我们怎么去教育学生呢 ？还是研究研究吧。

《跳出教育的盒子》作者卢安·约翰逊，《纽约时报》上榜畅销书《危险游戏》作者，曾先后担任美国海军记者、美国海军陆战队士官以及中学和大学教师。她创作过包括《教育女王》和《教室后排的女生们》在内的7本非文学类作品。约翰逊除了在校执教，还为全美教师设计并举办课堂管理和激励研习班。她是学校改革的坚实倡导者，已经向美国国家学校委员会、国家课程发展委员会、欧洲国际学校委员会等一百多个组织发表了重要演讲。除此以外，她还参加过欧普拉的谈话节目、莫利•波维奇的脱口秀、美国有线电视新闻网（CNN）的《现场谈话》、美国国家广播公司（ABC）的《今日周末》和加拿大广播公司（CBS）的《对视》等知名节日。   

“写给从业已久、资历丰富的你，助你焕然一新，打开教学新视野。。。。。”，这句话太好了，我就是这个从业已久的人哦，我继续好好看！

我想做优秀的老师 ！
    　　对老师一般有三种评价——超级棒、出色或者优秀。你打算成为哪种老师要根据你的个人能力、和学生的亲密关系、职业目标和你优先考虑的事。在当老师之前认真想想,你在家庭之外有多少时间和情感能投入到工作上,长远地思考自己的生活、与他人的关系、经济和感情方面要承担的责任以及你个人的目标和职业目标。如果你觉得无法客观看待自己的生活,那么和朋友或亲人讨论一下你的情况,也许会改进你的观点。比如说,如果你的姐妹说你喜欢昂贵的衣服,你的丈夫提醒你在压力大的时候你会缺乏耐心、吹毛求疵,那你就要斟酌一下自己是否愿意减少衣橱里的衣服,是否愿意去培养更多的耐心来从事教学这个艰巨的工作。
    　　决定什么对你来说是重要的以及生活的哪方面应该优先考虑。如果用自己的业余时间来制订课程计划或者辅导学生,你的孩子、父母、配偶或伴侣是否会感到被忽视了?白天需要保留多少感情精力才能在晚上的时候给予家人足够多的关心?如果学生遇到了私人问题,你愿意给他们建议吗?还是宁愿把这些事交给他们的父母或监护人处理?
    　　这些问题如何回答并没有对错之分,但如果你在当老师之前就知道答案,那么你一旦真正从事教学工作,便会更开心,而且更能取得成功。不是每个人都可以或者理应成为超级棒的老师的,做一个出色的或优秀的老师也是完全可以接受的(但差老师永远都是不可以接受的)。
    　　超级棒的老师需要投入的精力最多,身体、情感和精神上的都有。超级棒的老师一般很早就到学校,却很晚离开。他们会积极参加各种研讨会和继续教育课程,还会主动参与学生的活动,并乐于帮助那些不管是课内还是课外都需要更多帮助的学生。因为超级棒的老师和自己的学生交往密切,所以他们不需要在教室纪律上花费太多时间和精力。
    　　超级棒的老师需要做出大量身体和精神方面的努力。如果你单身,没有孩子,无所牵挂,你在一段时间内会选择投入大量精力到教学上。但是如果你是单身母亲,有三个孩子,还有一个亲密的伴侣,你可能不愿意或者无法付出超级棒的老师所需要的那些情感精力。有孩子并不意味着你成为超级棒的老师的可能性是零,但是你需要确保家人理解并支持你的教学工作。如果你的孩子适应力强,善于自我激励,尊重你和你的伴侣;如果你的伴侣尊重你的事业目标;如果你精力充沛,那么,你就有可能处理好作为超级棒的老师所需承担的压力。但如果你无法做到超级棒那也不必沮丧,做一名出色或优秀的老师也是一种真正的成就。
    　　出色的老师喜欢自己的工作,但他们会限定自己在教学上付出的时间和精力。他们在乎自己的学生,会尽力去帮助他们一一但不能以牺牲自己的家庭为代价。出色的老师也要加班,因为当老师就是需要做一些无偿的工作(比如批卷子、备课、管理实地学习等),但是出色的老师限定了自己愿意加班的时间。
    　　出色的老师需要消耗的精力比超级棒的老师会少一些,但是如果你没处理好,做一名出色的老师也会让你疲惫不堪——你得花时间去呵护自己和家人的关系,你必须不止一次地跟家人和朋友解释,你的工作是第一要务,你需要在晚上和周末花些时间去提高你的授课水平和技能。再强调一次,如果你没有自己想象中的那样可以同时处理太多教学问题的话,那就不要太为难自己,特别是在刚刚当上老师的头几年里。掌握有效教学的基本要素是一项重要的成就,在那些传统而普通的优秀老师的课堂上,同样会产生出类拔萃的学生。
    　　优秀的老师工作做得好,但也知道自己的局限所在。他们把职业时间和个人时间分得很清楚。他们尊重自己的学生,尽力确保所有学生都能掌握下一个教育阶段所需要学习的内容,但他们并不觉得自己有责任拯救每一个学生。优秀的老师每天早早赶到学校做好充分的准备,但是不会在上班前或午间休息也向学生打开大门。他们不会在放学后进行非正式的聊天或者上辅导课。晚上把教室的门锁上后便把注意力全部转移到了自己的生活,自己的教育、爱好、朋友和家人身上。他们把自己的私人生活和职业生活清清楚楚地区分开来,对自己的感情和精力有所保留。因此,他们经常会享有漫长而成功的教学生涯,他们会黯然与那些超级棒和出色的老师挥手告别,因为后两者高估了自己的个人资源,经过若干年的高速教学后燃尽了自己的火焰。

尊重学生，尊重自己。

在第二章《老师也要做作业》中到，期末约翰逊让学生从老师的角度去描述自己的行为，评价自己在课堂上的表现。给自己打分数，而且还要有充分的理由。对学生的评价是我们教改中正在不断讨论修正的问题。约翰逊老师的这一做法转换了自己的视角，通过学生对自我的评价（在学生的描述中包含着学校教育和家庭教育、甚至是生生合作、师生合作的多方面的内涵。）老师能够全方位的去衡量学生的学习状况。同时，给学生自我评价的机会，这何尝不是激励学生的学习热情，保护学生自尊心的一种有意尝试呢？
约翰逊老师告诉我们要想得到学生的尊重，首先要尊重每一个学生，即使是你最不喜欢的学生。同时她也告诫学生每个人都应该自我尊重，自我承担。这点特别值得学习和实践的。对学?提出的要求，首先教师要先尊重学生，只有正真地平等地公平地对待每一个学生，他们才会聆听你的教育，接受并改正自己的陋习。我也曾经遇到过学生不尊重老师的情况，我会把他叫到走廊里去谈话，但前提是我用尊重的态度跟他对话，这样的教育效果往往比较理想。我觉得只有当教师的出发点是希望去改变、塑造或挽救学生时，学生们才会真心地接受你的教育，会尊重自己的老师。在维持班级纪律这一令老师头疼的问题中，首先也要做到对学生人格的尊重，因为我们控制的是课堂而非学生，约翰逊老师是这样叙述的。教会捣乱的学生要选择是否与老师合作，让每个学生为自己的行为负责，同时教会他和其他所有的学生不能打扰课堂次序。

用微笑迎接第一天，每一天。

    一般都会说：我们今天本来应该讲讲规定和规则的，但是我打算本周晚些时候说，因为现在我想认识一下彼此。接着我会做些吸引他们注意力的事。用幻灯片或者电影片段娱乐一下，介绍一下影响他们生活的耸人听闻的数据，猜有趣的字谜，问一个很难的问题，或者是用鼓励性的演讲振奋一下士气。我做的事都是在他们意料之外的，不会长篇大定规

则、课程要求、学习目标、标准步骤等。如果你们知道在我的课堂上所有人最开始都是全优的话，一定也很吃惊。以后能否继续保持全优的成绩完全取决于你们自己的努力程度。我会尽全力帮助你们保持下去，我保证，如果你按时来上课，与我配合，努力学习，这门课你们一定会全优毕业的。。。。。。

看了《跳出教育的盒子》我顿悟，《跳出教育的盒子》意思就是跳出去思考问题，走出教育的藩篱，将原有禁锢的理论、方法富以全新的思索。约翰逊老师将从教的经验倾囊相授，约翰逊老师种种的教育理念和她智慧的教育技巧不正源于她对学生的爱吗，师爱是教育的本源也是教育的至高境界。大爱无言，只有教师真心地去爱自己的学生，把他们视如己出，那才会迸发出无穷的教育智慧，学生们也能够在你的呵护关切下健康成长。只有从心眼里爱自己的学生，那一切的教育方法才会如泉水不断前涌，教育智慧就会流露于无形，而这样取得的教育效果又往往初无招胜有招。