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向幸福发出邀请

发布时间:2017-12-15 14:19:03 点击数: 95 文章来源:淄川区实验小学

   向幸福发出邀请

  新的学期开始,一个现象让我讶异,因学校人员变动,需要调整部分老师的工作,这本是很正常的事,有些老师却表现出明显的不情愿,有的跟分管领导推辞,有的甚至到我办公室哭泣,诉说家里的种种困难……其实,担子变重的老师,是在学校充分了解老师的素质能力和各方面情况后做出的安排,他们是足以胜任的。而且,她们说的家庭困难在很多工作干的很好的老师身上也存在着,而他们却从不抱怨,从不提及,而且精神状态积极饱满。难道,担任教研组长、担任班主任、参加课题研究、辅导兴趣小组这些正常的教育教学活动,在部分老师眼里是那么苦的差事?领导的信任仿佛成了不怀好意。

我开始意识到,曾几何时,职业倦怠的情绪原来已悄悄在我们学校少数教师的身上滋生。奉献精神的缺失、工作热情激情的缺失、责任意识的缺失和美好情感的缺失,表现出来就是安于现状不思进取,所以就不挑重担、不愿付出,得过且过的过着日子。

我开始反思,开始追问,在学校日益发展的过程中,制度过于严苛?任务过于繁琐?还是学校管理不够人性化?就在这时,《让教师期待星期一》这本书给了我启迪。这本书的作者戴安·霍吉斯是美国获奖教育工作者,有着30多年的教育经验。这本书中有很多很多的点子,告诉我们怎样举办一些操作简单的小游戏或小型活动,怎样创造一个让教师们喜欢的工作环境,怎样用激励和赞赏让教师们摆脱星期一综合症,克服职业倦怠,怎样恰如其分地向同事表达感谢与认可,怎样成为一个智慧的、受欢迎的管理者。

然后,我启动了一个“向幸福发出邀请”的工程。

其一,用“美”感动。组织教师太极拳演练活动,为教师统一定制发运动服,统一时间进行集体演练,体会运动之美;每次集会,每周升旗,全体教师统一服装,进行集体宣誓,提升职业自豪感,感受职业之美;组织“说说我身边的优秀教师”演讲比赛,让老师们通过寻找发现身边的榜样之美。一个老师真诚地说:“跟大家共处,诚心以待并收获真诚,给予并得到温暖,宽容别人同时也得到谅解。我们一起辛劳,一同欢笑,比肩走过的日子,将是我心中永远的感动。”

其二,用“爱”凝聚。 作为校长,我努力关心老师们的各种疾苦,我要求领导班子坚持做到五个“凡是”,即:凡是教职工有疑难问题,都要给予热心帮助,能解决的尽一切力量解决;凡是教职工生病住院或遭遇突发困难,都要及时前往看望慰问和妥善安排;凡是在职教职工家里有喜事,都要祝贺;凡是教职工及配偶的父母去世,都要做好抚慰工作;凡是教职工的人身受到侵害,都要主动帮助维护教职工的合法权益。从细节上、生活上关怀老师,为老师们排忧解难,真正成为教师的知心人和及时雨,以提升老师们日常工作生活的幸福指数。这是一个老师真诚的心里话“我的家属都在北京做了手术。当我惊魂未定,还没有从恐惧中走出来时,谭校长、张校长和张主席代表学校来到我家。在实验小学这个温暖的大家庭里,有一个关心员工病痛疾苦的好校长,有一个管理人性化的领导团队,有相互帮助相互关爱的同事……今后,我们只有加倍努力地工作,一如既往地认认真真地做事,来回报学校,回报领导和老师们的这份浓浓的情。”关爱,为老师们提供了心理安全感。

其三,用“读”改变。我认识到,读书可以改变生命的状态,教师为什么会职业倦怠?一个重要原因就是失去了自身发展的动力,而读书,则重新焕发了他们生命的激情。2012年我为老师们推荐的书目有:《做教师真难真好》、《跳出教育的盒子》、《少有人走的路》、《班主任突围》、《成长比成功更重要》、《素质教育在美国》、《第五十六号教室的奇迹》。让老师们在读透的基础上撰写心得体会,并通过“读书会”等形式组织广泛交流,享受书香之美。陪老师们一起一本本读下来,我欣喜地发现,读书使老师们脱了俗气,洗了浮气,除了匠气,增了底气、大气和灵气。一个班主任把他们班的教室命名为“第十五号教室”,决心向雷夫那样的工作生活,他在日志上写下了这样的句子:“我下定决心,像优秀教师雷夫一样拿出一颗清醒的、理智的、真诚的心去记录教育历程中的每一个脚印,每敲出的一个文字都是内心流淌的涓流,抛弃虚荣的、虚伪的哪怕是一丁点儿的带有私欲的东西,为生命做一个见证,为内心做一个实录。坚持不懈地读书使老师们对自身的发展有了渴望。

一个当初对被选拔参与教改实验很有情绪的青年教师最近写了一首名为《感悟实小生活》的诗,其中有这样的句子:你用最深邃的眼神/包容我所有的拙劣/让我走出最初的困惑/终于让我在你的心里/放飞生命里所有的希望/爱在这里延伸/生命价值在这里体现/而教师的快乐也应该在这里……

 我很欣慰,就这样,我在我们学校铲除了职业倦怠。快乐是会传染的,我想,有了幸福感的老师们会尽他们的最大努力让我们的学生更幸福。