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成长规划

校长个人三年专业发展规划---葛委

发布时间:2017-12-28 7:39:53 点击数: 371 文章来源:淄川区实验小学松龄路分校

一、自我分析

(一)优势

1.本人自19908月就在本校工作,时间长,见证了学校的发展。中间离开总校到分校工作至今,分校和总校在管理等方面是一致的,本人对学校有充分了解。

2.本人广泛阅读大量的教育书籍,接受过系统的教育理论培训,特别先进的教育理念接受很快。

3.本人为人实在、办事公平,待人真诚,具有一定的创新能力,协调能力较强,能团结各方力量,挖掘学校的潜能。

4.本人热爱学生,热爱教育,曾经多年担任班主任工作,从最基层教研组长干起,在中层岗位上历练的时间较长,具有一定的实践经验,也得到同事们的认可。

5.本人带着教育梦想和教育情怀,愿意富有激情的进行教育改革,特别是遵从学生为本的教育理念下的课堂教学改革。

(二)不足

1.没有任正职经历,缺少一些英明决断的魄力。

2.学习的理论与管理还没有完全的整合,自己的教育理论还不能很好的贯彻给全校师生。  

3.对学校发展的战略规划和发展战略设计及操作没有经验。

4.本人办事缺少持之以恒的精神,更多的是凭借激情和喜爱。

二、三年总体发展目标

通过三年学习和实践,提升自己的思考力、领导力和创造力,在主管部门及名校长工作室的指导和自身的努力下,成为在本区甚至本市有一定影响力和一定专业地位的优秀校长。

三、专业发展目标

1.掌握更先进的教育理论和教育方法,熟读国家法律法规,能依法办校,科学办校。

2.建立具有自己特色的学校管理模式,三年内实现由“传统管理”“目标管理”到“文化管理”“内涵管理”的转变。

3.创新学校的评价体系,完善学校的绩效实施方案及激励机制。

4.培养学校优秀师资力量,构建本校的校本培训体系,推出一批区级、市级名师。

5.以课堂教学改革为依托,利用好读书平台及校园展板的激励作用,实施七级阅读计划,办出书香校园特色。充分发挥学生的爱好和特长,办好乒乓球等体育特色项目,办出学校的特色。

6.三年内学校在全区分类评价中,保持前十名成绩;抽测成绩保持全区前十名。

四、成长措施:

1)加强学习,参加各级专业培训。

2)承担一项研究项目,在课题研究中成长。

3)参与以生为本的翻转课堂教学改革,利用微课,让学生自主学习,探究学习,并在课堂中实践。

4)开设个人网络空间,积极参加名校长工作室,加强网络学习和交流。

5)多读专业书籍,记录读书心得,养成记工作日志的习惯,在反思中成长。

6)积极参加名校交流活动,学习名优校长的治校方略。

四、分阶段发展目标:  

(一)第一阶段:2018

1.确立个人发展目标,制定个人发展规划。

2.透彻研究 “海量阅读”语文教学方法,吉春亚本真语文教学方法,能够给本校老师做示范讲解,并在工作中实践,形成自己的语文教学观。

3.认真研读《给教师的100条建议》《今天怎样做教师》《教育文件汇编》《三本手册管理学校》等书籍。

4.扎扎实实推进校本研究工作,逐步推进学校课堂教学改革,营造课堂教学改革的氛围。

5.在管理及教学领域至少有一篇论文发表。

6.制定完善的精细化的学校管理制度及奖惩体系;制定完备的领导班子管理体系;制定详尽的明了的全体教职工责任体系及考核体系。

7.建立教职工业务档案,并形成激励机制及奖励机制。

(二)第二阶段:2019

1.构建学校文化体系,制定学校文化建设方案并实施。

2.进一步推进校本课程的开发,形成我校的校本课程体系。

3.形成完整的校本培训体系,分类做好老中青教师培训工作。

4.研读《学校管理专题》《做最好的老师》等书籍,争取参与一次校长培训班的授课,提升自己的理论水平。

5.在教学、管理领域至少有一篇论文发表。

6.举办一次学校特色项目展示。

7.探索信息技术辅助教学方法;一对一数字化学习研究。

(三)第三阶段:2020

1.通过学习和实践,实现自我提高,在管理理论上和教学研究方面成为专家型校长。

2.初步形成“书香校园”的特色;“德育一体化”的德育工作品牌;家校合作育人模式研究,形成体系。

3.全面达成学校三年规划制定的发展目标。

4.成为区级优秀校长。

5.初步形成“文化管理”的管理风格。

6.校本研究、校本培训形成自己的特色,区级市级名师崭露头角。

7.形成信息技术辅助教学体系,总结自己的经验。